机械工程学院2019届毕业生就业质量年度报告

高校毕业生就业质量是高等学校教育教学和人才培养质量的重要反映。为全面系统地反映机械工程学院2019届毕业生就业工作的实际情况，完善就业状况反馈机制，及时回应社会关切，接受社会监督，根据《关于做好2019届普通高校毕业生就业质量年度报告编制发布工作的通知》冀教就业〔2018〕13 号文件要求，编写本就业质量报告。

长期以来，机械工程学院高度重视毕业生就业工作，认真贯彻落实教育部、河北省及学校关于大学生就业的相关工作要求，并结合学院专业设置等自身特点，不断加强就业指导与服务工作，注重提升学生实践能力和综合素质，促进学生全面发展，从根本上提高毕业生的就业竞争力。同时，通过积极拓展就业市场，举办专场招聘会等途径为毕业生就业提供更多岗位和机会。在当前严峻的就业形势下，实现了较高的毕业生就业率和就业质量。

第一部分机械工程学院2019届毕业生就业基本情况

一、毕业生规模

1.毕业生学历、性别分布

机械工程学院2019届毕业生共431人男生379人，占87.94%，女生52人，占12.06%，均取得本科学历。毕业生学历、性别分布如图1、图2所示。

图1 机械工程学院2019届毕业生学历分布图

图2 机械工程学院2019届毕业生性别分布

2.毕业生分学历层次学科门类（专业大类）分布

机械工程学院2019届毕业生全部为工学，工学占比达100%，毕业生分学历层次学科分类分布图如图3所示。

图3 毕业生学科门类分布图

3.毕业生分学历层次专业分布

机械工程学院2019届本科毕业生共5个专业，分别是机械设计制造及其自动化、车辆工程、测控技术与仪器、机械电子工程、工程力学。其中机械设计制造及其自动化专业155人，车辆工程专业117人，测控技术与仪器专业84人，机械电子工程专业56人，工程力学专业19人。分学历层级专业分布图如图4所示。

图4 毕业生分学历层次分布图

4.毕业生省内生源分布

机械工程学院2019届毕业生共计431人，参与调查人数431人，其中河北省生源262人，各地市生源分布为保定市、石家庄市、衡水市略多于其他地市，分别占河北省生源的17.94%、13.74%和12.60%。

图5 毕业生省内生源分布图

5.毕业生省外生源分布

机械工程学院2019届毕业生共计431人，参与调查人数431人，其中河北省外生源169人，涉及全国27个省份。在省外生源中，受招生和就业服务影响，天津地区学生人数明显多于其余省份，约占省外生源总人数的17.16%。

图6 毕业生省外生源分布图

6.毕业生分学科门类（专业大类）生源分布

机械工程学院2019届毕业生全部为工科，按学科门类（专业大类）生源分布如表1所示。

表1 机械工程学院毕业生分学科门类（专业大类）生源分布

7.毕业生分专业生源分布

表2 毕业生分专业生源分布

8.特殊身份（学生党员、学生干部、少数民族学生、特困生）毕业生分布

机械工程学院2019届毕业生共计431人，其中先后发展党员4批次，目前有正式党员90人。学生干部每班设立6名同学，分别担任：班长、团支部书记、生活心理文员、组织宣传委员、文体委员、创新创业委员，共计96人。本年级共有少数名族学生24人，家庭经济困难学生中特困生17人。

图7 特殊身份（学生党员、学生干部、少数民族学生、特困生）毕业生分布图

9.毕业生分学科门类（专业大类）、性别分布

机械工程学院2019届毕业生全部为工科。男生379人，占87.94%；女生52人，占12.06%。毕业生分学科门类（专业大类）、性别分布图如图8所示。

图8 毕业生分学科门类（专业大类）、性别分布图

10.毕业生分专业、性别分布

图9 毕业生分专业、性别分布图

二、毕业生毕业去向

1.毕业生毕业去向（就业、升学、出国、待就业、自主创业、征兵）分布

图10 毕业生毕业去向分布图

从图10中不难看出就业占毕业生去向的66.36%，考研升学位居其次,占比约为29.23%，选择出国的人数约为2.32%，待就业总人数占1.39%。

2.毕业生分学历层次毕业去向分布

表3 毕业生分学历层次毕业去向分布

3.毕业生分学科门类（专业大类）毕业去向分布

表4 毕业生分学科门类（专业大类）毕业去向分布

4.毕业生分专业毕业去向分布

表5 毕业生分专业毕业去向分布

5.毕业生分学科门类（专业大类）升学率统计表

表6 毕业生分学科门类（专业大类）升学率统计表

6.毕业生分专业升学率统计表

表7 毕业生分专业升学率统计表

7.毕业生整体就业类型分布

图11 毕业生整体就业类型分布

8.毕业生分学历层次就业率统计表

表8 毕业生分学历层次就业率统计表

9.毕业生分学科门类（专业大类）就业率统计表

表9 毕业生分学科门类（专业大类）就业率统计表

10.毕业生分学历层次、分学科门类（专业大类）就业率统计表

表10 毕业生分学历层次、分学科门类（专业大类）就业率统计表

11.毕业生分学历层次、分专业就业率统计表

表11 毕业生分学历层次、分专业就业率统计表

12.毕业生分学历层次、分专业签就业协议形式就业率统计表

表12 毕业生分学历层次、分专业签就业协议形式就业率统计表

三、毕业生就业流向

1.毕业生就业地域流向总体分布

我院毕业生就业地域多集中在天津和北京，省内以保定为主。从总体上来看，除北京、天津外，保定就业学生较多是因为有与我院专业相关的企业坐落于此。根据数据显示，生源地的就业人数都少于原生源数，这与当前的经济发展规律以及学生个人意愿有关。

图12 毕业生就业地域流向总体分布图

2.毕业生分学历层次就业地域流向分布

图13 毕业生分学历层次就业地域流向分布图）

3.毕业生省外就业地域流向分布

从数据库整理的统计表可以看出，我校毕业生在天津、北京以及全国东部沿海省份和一些较发达省份的就业率相对较高；西北地区以及部分中部地区就业率较低。详细数据见表13。

表13 毕业生省外就业地域流向分布

4.毕业生分学历层次、分学科门类（专业大类）就业地域流向

表14 毕业生分学历层次、分学科门类（专业大类）就业地域流向

5.毕业生分学历层次、分专业就业地域流向

表15 毕业生分学历层次、专业就业地域流向

6.毕业生省内各地市（省外）就业专业集中情况

表16 毕业生分学历层次、分学科门类（专业大类）就业地域流向

7.毕业生就业行业分布

图14 毕业生就业行业分布图

8.毕业生就业单位性质情况

图15 毕业生就业单位性质情况图

9.特殊身份毕业生（学生党员、学生干部、少数民族学生、特困生）就业情况

图16 特殊身份毕业生（学生党员、学生干部、少数民族学生、特困生）就业情况图

第二部分 就业主要特点

一、促进毕业生就业创业举措

1.积极开辟毕业生就业新渠道：利用网站、微信平台等媒体，了解各行业招聘需求，将企业信息及时传达给毕业生，通过多种渠道宣传就业信息。

2.鼓励毕业生到各类企业就业：不局限于本专业就业，鼓励学生将未来职业与自我兴趣及社会发展需要相结合。

3.引导和鼓励毕业生到基层就业（城乡基层、中西部地区、艰苦边远地区、中小微企业），服务基层，为基层和家乡贡献力量。

4.强化就业、创业教育和指导服务：开设职业生涯规划、创业基础等相关课程，开展以“职业生涯规划、求职技巧”为主题的讲座、沙龙等特色活动，结合机械专业特点，为学生提供多种就业、创业指导。

5.深入开展就业形势教育，引导毕业生合理调整就业期望，积极主动就业创业。

6.完善困难毕业生“一对一”就业帮扶机制：为就业困难学生建立求职档案，实行动态管理，开展针对性的帮扶工作，通过多方面帮助学生找到理想工作。

7.加强毕业生就业信息服务工作，持续为离校未就业毕业生提供全程就业服务

8.强化实践育人，积极推进“校企合作、校产合作、校地合作”，为学生提供更多的就业机会和选择。

9.强化实践育人，积极推进“校企合作、校产合作、校地合作”

二、就业指导服务情况

1.毕业生对学校职业指导与就业服务工作的评价

从调查数据可以看出，毕业生对学校的职业指导与就业服务工作整体评价较高。如图17所示。

图17 毕业生对学校职业指导与就业服务工作的评价

2.毕业生对学院职业指导与就业服务工作的评价

在参与问卷调查的2019届毕业生中，对学校职业指导与就业服务工作的评价较好，最满意的是校园招聘活动的开展，而对求职择业指导开展情况和就业政策咨询情况满意度相对较低，后续学校应当在这一部分加强指导。

图18 毕业生对学院职业指导与就业服务工作的评价

3.用人单位对学校就业工作评价

本次共有105家用人单位参与我校的问卷调查，其对学校就业工作的评价如下图19所示，基本都在满意以上。

图19 用人单位对学校就业工作评价

第三部分 就业相关分析

2019届机械工程学院共有286人正式就业，参与问卷调查的共计162人，以下统计为162人样本的调查结果。

一、月收入分析

1.毕业后月收入

图20 毕业后月收入图（与期待薪资比较）

2.月收入区间分布

图21 月收入区间分布图（与期待薪资比较）

在被调查的2019届机械工程学院毕业生中，目前的月薪资主要其中在5001-6000元区间，而期望薪资主要集中在6001-7000元区间。整体月薪资期望值比目前的实际月薪资略高。

二、专业相关度分析

1.毕业生工作与专业相关度

根据参与调查的全部2019届毕业生的数据，我校学生选择工作与专业的相关度是相对较高。如图22所示。

图22 毕业生工作与专业相关度

2.各院系毕业生工作与专业相关度

在被调查的2019届机械工程学院毕业生中，所选择的职业大部分与所学专业对口或比较对口，也存在部分专业不对口的情况。应当鼓励学生根据自己的具体情况来选择不同的职业方向，制定适合自己的职业规划。

图23 机械工程学院毕业生工作与专业相关度

3.各专业毕业生工作与专业相关度

图24 机械工程学院各专业毕业生工作与专业相关度

三、毕业生工作所在地分析

1.毕业生工作所在地分布

我校参与调查的毕业生大多集中在直辖市，其余分散在省会城市、地级市县级市或县城，只有极少部分同学在乡镇工作。

图25 毕业生工作所在地分布图

2.各院系毕业生工作所在地分布

机械工程学院参与调查的毕业生工作所在地的分布如图26所示。

图26 机械工程学院毕业生工作所在地分布图

3.各专业毕业生工作所在地分布

图27 机械工程学院各专业毕业生工作所在地分布图

四、毕业生享受社会保障分析

1.毕业生所在单位为其办理的社会保障情况

根据参与调查的毕业生情况看，目前绝大多数企业都为入职者办理五险一金，仅有极少企业办理四险一金或三险一金。

图28 毕业生所在单位为其办理的社会保障情况

2.各院系毕业生所在单位为其办理的社会保障情况

图29 机械工程学院毕业生所在单位为其办理的社会保障情况

3.各专业毕业生所在单位为其办理的社会保障情况

图30 各专业毕业生所在单位为其办理的社会保障情况

五、离职分析

截止至目前，机械工程学院未有学生离职。

六、毕业生就业现状满意度

1.毕业生就业现状满意度

图31 毕业生就业现状满意度

据调查分析，毕业生对就业现状的满意度如图31所示，5分为满分，分数越高其满意度越高，据上图分析，毕业生对就业现状的满意度都在3分以上，由此可见，毕业生对就业现状总体满意。

2.各专业毕业生就业现状满意度

图32 各专业毕业生就业现状满意度

七、用人单位对毕业生的评价

1.用人单位对本校应届毕业生的总体满意度

本次共有105家用人单位参与问卷调查，其对本校应届毕业生的总体满意度如下图33所示，基本都在满意以上。

图33 用人单位对本校应届毕业生的总体满意度

2.主要行业类别用人单位对本校应届毕业生的满意度

本次参与问卷调查的25家与机械相关的用人单位均为制造型企业，其对我院应届毕业生的总体满意度如下图34所示，基本都在满意以上。

图34 主要行业类别用人单位对本校应届毕业生的满意度

3.主要单位性质类别用人单位对本校应届毕业生的满意度

图35 主要单位性质类别用人单位对本校应届毕业生的满意度

4.不同规模用人单位（按在职员工计）对本校应届毕业生的满意度

图36 不同规模用人单位（按在职员工计）对本校应届毕业生的满意

5.用人单位对本校应届毕业生的个人能力的表现评价

据调查分析，用人单位对2019届机械工程学院的毕业生的个人能力表现评价如下图所示，5分为满分，分数越高其满意度越高，据上图分析，大部分公司对毕业生的专业知识与专业技能都在4分以上，由此可见，用人单位对毕业生的个人能力表现总体比较满意。

图37 用人单位对本校应届毕业生的个人能力的表现评价图

6.用人单位对本校应届毕业生的专业知识与专业技能表现评价

图38用人单位对本校应届毕业生的专业知识与专业技能表现评价图

7.大“客户”对本校应届毕业生的整体表现评价

据参与问卷调查的26家招聘机械工程学院毕业生的用人单位的调查结果，其对2019届机械工程学院毕业生的个人能力表现及专业知识与专业技能表现总体比较满意，对我校培养的学生较为认可

第四部分 发展趋势分析

一、毕业生就业率变化趋势

1.就业率总体变化趋势

对比2017、2018及2019三年的就业数据，可以发现机械工程学院整体就业率呈增长趋势。2018年较2017年虽有下降，2019年又有增长的趋势。体现了我院就业工作有新进展，就业率较去年有所提高。如下图39所示。

图39机械工程学院就业率总体变化趋势

2.各专业就业率变化趋势

图40 机械工程学院各专业就业率总体变化趋势

二、毕业生就业现状满意度变化趋势

1. 各院系就业现状满意度变化趋势

根据调研情况显示，机械工程学院2019届毕业生对自己就业现状较为满意，与前两年相比，满意度有明显提高的趋势。

图41机械工程学院就业现状满意度变化趋势

2. 各专业就业现状满意度变化趋势

图42各专业就业现状满意度变化趋势

第五部分 就业对教育教学的反馈

一、毕业生对学校教育教学工作的满意度与反馈

1.毕业生对学校教育教学工作的满意度

图43毕业生对学校教育教学工作的满意度

2.学校教育教学改进举措

根据毕业生对学校教育教学工作的满意度调查（图43），毕业生对专业教学内容与工作需要的吻合程度的满意度最低，其次是专业的实习实训及社会实践活动。所以，学校应调整教学课程安排，创新教学方法，积极加强与企业的联系，拓宽就业实习实训基地，让学生能够做到理论联系实践，增强毕业生整体就业力。

二、毕业生对职业发展要素的反馈

1.毕业生对职业发展要素重要性的反馈

图44 毕业生对职业发展要素重要性的反馈

2.学校加强职业教育的改进举措

一是加强学生思想政治教育和职业发展教育，帮助毕业生树立正确的世界观、人生观、成才观和择业观；二是加强毕业生就业创业教育与指导，提高毕业生就业创业能力；三是发挥创业竞赛和学科竞赛的作用提高毕业生创新创业能力；四是加强学生社会实践、实践教学、工作见习，增强学生社会适应能力；五是制定鼓励创业政策，建设校内外创业园区，开展创业实训实践。

三、用人单位对毕业生素养、能力、知识培养反馈

1.用人单位对毕业生个人能力的反馈

根据参与调查问卷的用人单位反馈情况，对毕业生个人能力的学习能力、团队协作能力等认可度比较高。如图所示比例越高代表个人能力认为重要的单位越多。

图45 用人单位对毕业生个人能力的反馈

四、未就业毕业生对教育教学及就业工作反馈

1.毕业生未就业的主要原因

  机械工程学院2019届毕业生中未就业学生共6人，1人已经有接收单位，但现在在实习培训期间，未办理任何签约手续。2人在准备复习考研，没有就业意愿。2人回生源地就业，现在还没有单位接收。1人在找工作和准备公务员、事业单位考试。

图46 毕业生未就业的主要原因

2.学校应加强的工作举措

（1）高度重视就业工作

机械工程学院高度重视毕业生就业工作，采取多种方式提高毕业生就业率。学院将毕业生就业工作作为“一把手”工程来抓，专门成立了由党委书记、院长牵头的促进毕业生就业工作领导小组；充分调动校内外各种资源，建立了全员参与就业工作的工作格局，努力促进毕业生充分就业。

（2）实施全程化就业指导与服务

机械工程学院从新生入学开始就实施就业指导与服务工作。面向新生开设“大学生职业生涯规划”讲座，并要求学生制定适合自己的职业生涯规划，由年级辅导员进行跟踪指导。积极搭建平台，帮扶毕业生进行创业实训。定期举办形式多样的就业指导讲座；在各班设立专门的就业委员，负责班级就业工作；举办企业人力资源部长论坛，贴近企业实际进行就业指导；派遣毕业班辅导员进企业实习，提高毕业班辅导员的就业指导与服务水平；举办“简历制作大赛”、“求职礼仪培训”等活动，举办就业与考研经验交流会，开展朋辈之间的就业指导；通过网站、新媒体及时、准确发布就业信息等等。

（3）努力拓宽就业渠道

机械工程学院通过人性化的接待服务、建立毕业生就业实习基地和定期举办院企联谊活动等方式建立起与传统用人单位之间稳固的合作关系。通过广大教师的科研合作关系、校友关系，走访更多用人单位等方式积极拓展新的就业渠道，特别是在提高毕业生就业质量方面下功夫，积极邀请中车集团、中航工业集团、冀东集团等大型企业到校招聘。